Proficiamus vient du latin proficere : avancer, progresser, faire des progrès.
Pas la perfection. Pas la performance. La progression.
Je m'appelle François Pérocheau. Professeur des écoles, j'ai exercé en France avant de rejoindre le réseau des lycées français à l'étranger. Depuis plusieurs années, j'enseigne au Lycée Français de Madrid (LFM), un établissement reconnu pour son engagement en faveur de l'accompagnement des besoins spécifiques de chaque élève. J'y exerce actuellement en classe de CM2.
Au fil des années, j'ai cherché des réponses concrètes pour les élèves qui décrochent, qui s'ennuient ou qui avancent à un rythme différent. Proficiamus est né de cette recherche.
Ce site est avant tout pensé pour mes élèves de CM2. L'idée de départ est simple : offrir à chacun des ressources adaptées à son niveau, sans étiquettes.
Les élèves qui rencontrent des difficultés peuvent retravailler les compétences de CM1 à leur rythme, sans jugement. Les élèves en réussite peuvent explorer des compétences de 6e pour aller plus loin.
Mais Proficiamus repose sur une conviction essentielle : les apprentissages ne se construisent pas uniquement devant un écran.
Le numérique permet de s'entraîner, de s'évaluer et d'identifier rapidement les besoins de chacun. En revanche, lorsqu'une notion résiste, lorsqu'une compétence n'est pas encore consolidée, il faut souvent revenir à la manipulation, à l'échange, à l'écriture, au jeu et à l'action.
L'écran aide à repérer les difficultés. Le progrès, lui, se construit souvent ailleurs.
C'est pourquoi Proficiamus a vocation à associer systématiquement les exercices numériques à des ressources hors écran : matériel manipulable, jeux pédagogiques, activités à imprimer ou à plastifier. Le numérique n'est pas une finalité ; il est un outil au service d'apprentissages plus concrets.
Ce site a été conçu par un enseignant, pas par un développeur.
Pas d'illustrations décoratives, pas d'animations inutiles, pas de mécanismes destinés à retenir l'attention artificiellement. Ce choix est volontaire : tout ce qui détourne l'élève de son objectif d'apprentissage est écarté.
L'attention est une ressource précieuse. Je préfère la consacrer aux savoirs plutôt qu'aux effets visuels.
Je souhaite que les bilans soient simples à comprendre, aussi bien pour l'élève que pour l'enseignant. Chacun doit pouvoir identifier rapidement ses réussites, ses fragilités et ses priorités de travail.
L'objectif n'est pas de collectionner les scores, mais de mieux comprendre où l'on en est pour savoir comment progresser.
Proficiamus se construit progressivement. J'enseigne en CM2, et mon premier engagement reste ma classe. Les ressources s'ajoutent au fil des semaines, en français comme en mathématiques, avec une priorité donnée aux compétences du cycle 3.
Ce site est entièrement gratuit. J'espère que les retours de ses utilisateurs permettront de le faire évoluer pour qu'il devienne un outil toujours plus utile au service des élèves et des enseignants.
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François Pérocheau — LFM 2026